我曾認(rèn)為自己像一條“淡水魚(yú)”
悠游于縱橫山川的淡水河流里
河床的形狀決定生活的范圍
河水的趨勢(shì)決定未來(lái)的方向
我無(wú)法搭乘水蒸氣去云端呼吸
也無(wú)法順勢(shì)潛入土壤去看看另一片世界
在一個(gè)小小的半徑里寫(xiě)歌 工作
始終懵懂著 當(dāng)然也渴望著
冥冥之中 我來(lái)到海的入口
像其他許多魚(yú)只一樣
躊躇于海洋的廣袤與險(xiǎn)峻
海水的密度壓迫著我
同時(shí)敦促我?jiàn)^力游向滿是珍寶的小島
世界按下快進(jìn)鍵
我也變成一條“發(fā)條魚(yú)”
好在 最終還是抵達(dá)了那座島嶼
過(guò)去半年的時(shí)間
經(jīng)歷許多事 也遇見(jiàn)許多人
疲倦 懷疑 脆弱
歡樂(lè) 自信 成長(zhǎng)
我看見(jiàn)更清澈的自己
也看到更明朗的前方
我寫(xiě)下四封信
一封給自己 一封給你們
一封給朋友 一封給未來(lái)
紀(jì)念生命中這段漂泊而又篤信的時(shí)光
——
第一封信「躲在被窩里呼吸」
2020年5月，來(lái)北京的前夜。我在被窩里寫(xiě)下了它，它好像在和一個(gè)很久不見(jiàn)的好朋友對(duì)話，其實(shí)是在和對(duì)未來(lái)不確定的自己對(duì)話。2021年5月，我決定找許多聲音，各種各樣的聲音，那些影響過(guò)我的聲音，它們構(gòu)成了現(xiàn)在的我，我很難向所有人轉(zhuǎn)述，于是讓它們直接來(lái)了。希望寫(xiě)完這張ep的時(shí)候，我們都更知道如何面對(duì)這個(gè)世界了。
——
第二封信「日落海邊與櫻花樹(shù)下」
寫(xiě)這首歌的時(shí)候，我們每天都在創(chuàng)造營(yíng)里相依為命。
每次聽(tīng)到這首歌的時(shí)候，便會(huì)想起我們之間的三個(gè)約定：
1. 一起在第一次公演之后的順位發(fā)布后 留下來(lái)
2. 一起完成一首屬于“我們的歌”
3. 一起開(kāi)一場(chǎng)屬于我們的音樂(lè)會(huì)
原來(lái)已經(jīng)不知不覺(jué)完成兩項(xiàng)了，最后一項(xiàng)，請(qǐng)等我變得更強(qiáng)大吧！我會(huì)記得要自信，你也要記得你永遠(yuǎn)不是誰(shuí)的哥哥。希望我們的思念都可以跨過(guò)那片海到達(dá)彼此的身邊。我的海花島表情管理老師、心理咨詢(xún)師、維他命男孩上原一翔，這首歌是送給你的，請(qǐng)你一定要成為Superstar。
——
第三封信「時(shí)光旅人的回信」
人生是一列時(shí)光列車(chē)，而我們都是匆匆的旅人。
我發(fā)現(xiàn)這趟旅程中的我，一直害怕孤單一人、害怕長(zhǎng)大和老去、害怕突然有一天不認(rèn)識(shí)自己、害怕沒(méi)有人愛(ài)我。
但故事里的旅人，是無(wú)反顧地離開(kāi)自己的星球就算飛船耗盡燃料也要去追尋夢(mèng)想的小王子，是盡管明明知道即將散場(chǎng)還是在舞臺(tái)下為他的閃閃放光而落淚的舊朋友，也是明知道她已離開(kāi)還是飛奔向秋葉原的曾經(jīng)的我。
其實(shí)我知道，可能我沒(méi)辦法像個(gè)太陽(yáng)有起有落不失光彩，但是如果幸運(yùn)的話，希望我也許可以成為點(diǎn)亮過(guò)你平淡歲月里的霎那煙火。
——
第四封信「六度隔離理論」
你是否也會(huì)
經(jīng)常莫名其妙地迷路
不停地遇到形形色色的人
每時(shí)每刻都在做著階段性生死未卜的選擇
你是否也開(kāi)始懷疑
在時(shí)間的荒野里
要怎樣才能遇到所要遇到的人
以及那個(gè)錯(cuò)過(guò)的人還會(huì)再遇到嗎？
于是在手札的最后一封信，我想告訴你一個(gè)叫「六度隔離」的理論，在這個(gè)世界上，兩個(gè)陌生人之間所間隔的人不會(huì)超過(guò)五個(gè)，也就是說(shuō)最多通過(guò)五個(gè)人就能夠認(rèn)識(shí)任何一個(gè)陌生人。所以請(qǐng)你相信盡管世界現(xiàn)在一團(tuán)糟，但一定會(huì)有那么一天，你可以站在那個(gè)人面前說(shuō)——很幸運(yùn)能遇到你！
"/>專(zhuān)輯簡(jiǎn)介：
黃鯤的第二張Ep「發(fā)條魚(yú)手札」
我曾認(rèn)為自己像一條“淡水魚(yú)”
悠游于縱橫山川的淡水河流里
河床的形狀決定生活的范圍
河水的趨勢(shì)決更多>
黃鯤的第二張Ep「發(fā)條魚(yú)手札」
我曾認(rèn)為自己像一條“淡水魚(yú)”
悠游于縱橫山川的淡水河流里
河床的形狀決定生活的范圍
河水的趨勢(shì)決定未來(lái)的方向
我無(wú)法搭乘水蒸氣去云端呼吸
也無(wú)法順勢(shì)潛入土壤去看看另一片世界
在一個(gè)小小的半徑里寫(xiě)歌 工作
始終懵懂著 當(dāng)然也渴望著
冥冥之中 我來(lái)到海的入口
像其他許多魚(yú)只一樣
躊躇于海洋的廣袤與險(xiǎn)峻
海水的密度壓迫著我
同時(shí)敦促我?jiàn)^力游向滿是珍寶的小島
世界按下快進(jìn)鍵
我也變成一條“發(fā)條魚(yú)”
好在 最終還是抵達(dá)了那座島嶼
過(guò)去半年的時(shí)間
經(jīng)歷許多事 也遇見(jiàn)許多人
疲倦 懷疑 脆弱
歡樂(lè) 自信 成長(zhǎng)
我看見(jiàn)更清澈的自己
也看到更明朗的前方
我寫(xiě)下四封信
一封給自己 一封給你們
一封給朋友 一封給未來(lái)
紀(jì)念生命中這段漂泊而又篤信的時(shí)光
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第一封信「躲在被窩里呼吸」
2020年5月，來(lái)北京的前夜。我在被窩里寫(xiě)下了它，它好像在和一個(gè)很久不見(jiàn)的好朋友對(duì)話，其實(shí)是在和對(duì)未來(lái)不確定的自己對(duì)話。2021年5月，我決定找許多聲音，各種各樣的聲音，那些影響過(guò)我的聲音，它們構(gòu)成了現(xiàn)在的我，我很難向所有人轉(zhuǎn)述，于是讓它們直接來(lái)了。希望寫(xiě)完這張ep的時(shí)候，我們都更知道如何面對(duì)這個(gè)世界了。
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第二封信「日落海邊與櫻花樹(shù)下」
寫(xiě)這首歌的時(shí)候，我們每天都在創(chuàng)造營(yíng)里相依為命。
每次聽(tīng)到這首歌的時(shí)候，便會(huì)想起我們之間的三個(gè)約定：
1. 一起在第一次公演之后的順位發(fā)布后 留下來(lái)
2. 一起完成一首屬于“我們的歌”
3. 一起開(kāi)一場(chǎng)屬于我們的音樂(lè)會(huì)
原來(lái)已經(jīng)不知不覺(jué)完成兩項(xiàng)了，最后一項(xiàng)，請(qǐng)等我變得更強(qiáng)大吧！我會(huì)記得要自信，你也要記得你永遠(yuǎn)不是誰(shuí)的哥哥。希望我們的思念都可以跨過(guò)那片海到達(dá)彼此的身邊。我的海花島表情管理老師、心理咨詢(xún)師、維他命男孩上原一翔，這首歌是送給你的，請(qǐng)你一定要成為Superstar。
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第三封信「時(shí)光旅人的回信」
人生是一列時(shí)光列車(chē)，而我們都是匆匆的旅人。
我發(fā)現(xiàn)這趟旅程中的我，一直害怕孤單一人、害怕長(zhǎng)大和老去、害怕突然有一天不認(rèn)識(shí)自己、害怕沒(méi)有人愛(ài)我。
但故事里的旅人，是無(wú)反顧地離開(kāi)自己的星球就算飛船耗盡燃料也要去追尋夢(mèng)想的小王子，是盡管明明知道即將散場(chǎng)還是在舞臺(tái)下為他的閃閃放光而落淚的舊朋友，也是明知道她已離開(kāi)還是飛奔向秋葉原的曾經(jīng)的我。
其實(shí)我知道，可能我沒(méi)辦法像個(gè)太陽(yáng)有起有落不失光彩，但是如果幸運(yùn)的話，希望我也許可以成為點(diǎn)亮過(guò)你平淡歲月里的霎那煙火。
——
第四封信「六度隔離理論」
你是否也會(huì)
經(jīng)常莫名其妙地迷路
不停地遇到形形色色的人
每時(shí)每刻都在做著階段性生死未卜的選擇
你是否也開(kāi)始懷疑
在時(shí)間的荒野里
要怎樣才能遇到所要遇到的人
以及那個(gè)錯(cuò)過(guò)的人還會(huì)再遇到嗎？
于是在手札的最后一封信，我想告訴你一個(gè)叫「六度隔離」的理論，在這個(gè)世界上，兩個(gè)陌生人之間所間隔的人不會(huì)超過(guò)五個(gè)，也就是說(shuō)最多通過(guò)五個(gè)人就能夠認(rèn)識(shí)任何一個(gè)陌生人。所以請(qǐng)你相信盡管世界現(xiàn)在一團(tuán)糟，但一定會(huì)有那么一天，你可以站在那個(gè)人面前說(shuō)——很幸運(yùn)能遇到你！
